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Ideen zur Steigerung des Selbstwertgefühls und zum Aufbau einer kooperativen und fürsorglichen Schulkultur

An der Franklin Elementary School (Franklin Centre, Quebec) des Protestant Regional School Board des Chateauguay-Tals hatte die Schulleiterin Lindsay Strachan-Baker schon immer die Vision, dass das Selbstwertgefühl der Kinder entwickelt werden müsse.

"Das Selbstwertgefühl beeinflusst alle unsere Handlungen, jede Beziehung zu anderen und alle unsere Erwartungen an Erfolg und Glück. Daher habe ich es an der Franklin Elementary School (92 Schüler) zu meinem obersten Anliegen gemacht, das Selbstwertgefühl jeder an unserer Schule beteiligten Person, Lehrern und Schülern, zu steigern."

Das Engagement der Schule in diesem Bereich wird deutlich, wenn man sich die zahlreich angebotenen Initiativen anschaut:

Stundenreflexion – Abschluss von Unterrichtsstunden

Nach Möglichkeit sollten Unterrichtsstunden mit einer - kurzen - Reflexion abgeschlossen werden. Die Schülerinnen und Schüler werden so zur Wiederholung des Stoffes und zur Metakognition angeleitet. Sie können Gelerntes begrifflich organisieren und...

Konzept-Aneignung – eine Strategie zur Entwicklung nutzbarer Wissensstrukturen

Die Strategie der Konzept-Aneignung

– Was ist „Konzept-Aneignung“ –

Konzept-Aneignung ist ein induktiver Prozess, der den SchülerInnen hilft, einem Konzept, einem Begriff „Sinn“ zu geben. Dafür suchen die SchülerInnen nach Eigenschaften, die allen Konkretionen des Konzepts gemeinsam sind.

Während der Konzept-Aneignung vergleichen die SchülerInnen so genannte „JA“-Beispiele (Beispiele für das Konzept) mit so genannten „NEIN“-Beispielen (keine Beispiele für das Konzept – bzw. eventuell auch Beispiele für ein anderes Konzept)

– Warum sollen LehrerInnen „Konzept-Aneignung“ nutzen –

Eine Aufgabe von LehrerInnen ist es, SchülerInnen zum aktiven Mitdenken zu motivieren; ihnen zu helfen, sinnvoll mit Begriffen und Begriffszusammenhängen umzugehen; sich Begriffe „anzueignen“; Begriffe für das eigene Denken zu nutzen und kreativ mit ihnen umzugehen.
Der Grund für diese Aufgabe ist, dass unser Verständnis der Begriffe die Struktur unseres Weltverständnisses organisiert; es verleiht Fakten, Prinzipien, Systemen und Theorien erst ihre Bedeutung für uns.

Das GREEN-INSTITUT auf der Schulleitungskonferenz 2007

Am 20. Oktober 2007 lädt die GEW-NRW zur diesjährigen Schulleitungskonferenz nach Essen. Unter dem Thema:Schulleitung in NRW - Aufgabe im Wandelmöchte die GEW-NRW die vielfältigen und zum Teil sehr tiefgreifenden Neuerungen mit Betroffenen und...

Buddy-Book

Buddybook-8.jpg
 
ist ein kleines, aus einem DinA4-Blatt gefaltetes Büchlein mit 8 Seiten,
das von den Schülerinnen und Schülern ohne großen Aufwand selbst hergestellt werden kann.

Es kann in vielfältiger Funktion eingesetzt werden:

  • als Vokabelheft
  • als kleines Reflexionsheft – die SuS halten hier nach jeder Stunde/jedem Tag ihre wichtigsten Lernfortschritte oder ihre Lernschwierigkeiten fest.
    Am Ende der Woche sammelt die Lehrerin die Hefte ein und schreibt einen kurzen positiven Kommentar (an die Eltern) hinein.
  • als Notizbuch – die SuS machen sich in dieses Heft ihre Notizen z.B. während der verschiedenen Partner-Aktivitäten und Interviews.
  • als Adress-Buch
  • als Stichwort-Heft für eine Präsentation
  • als Protokoll-Heft

Die Herstellung des Buddy-Books

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