Neuere Studien zeigen, dass viele Schülerinnen und Schüler schlechte Leistungen oder Mitarbeit zeigen, weil sie nicht verstehen, was sie tun oder warum sie es tun sollen. Lehrerinnen und Lehrer sollten mehr Zeit darauf verwenden, ihnen zu erklären,...
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Bedeutung gemischter Lerngruppen
Eine Studie der Heriot-Watt University (2005) hat ergeben, dass die Lernerfolge von Schülerinnen und Schülern in Lerngruppen mit Kindern aus vielen unterschiedlichen sozialen und kulturellen Milieus höher sind als in Gruppen mit Kindern aus homogenen...
Aus- und Bewertung von Gruppenprozessen
Die fünfte wesentliche Komponente Kooperativen Lernens ist die Reflexion von Gruppenprozessen. Effektive Gruppenarbeit wird dadurch beeinflusst, ob Gruppen reflektieren, wie gut sie funktionieren. Ein Entwicklungsprozess ist eine identifizierbare Abfolge von...
Einüben problemlösenden Denkens
Problemlösen durch Listen-Think-Pair-Share Ein Ansatz der Problemlösung oder Diskussion von Themen ist die Listen-Think-Pair- Share-Strategie. Die Forschung hat gezeigt, dass SchülerInnen, denen nach dem Stellen einer Frage Zeit zum...
Gehirnentwicklung in der Pubertät
Wegen Umbaus vorübergehend geschlossen – Gehirnentwicklung in der Pubertät
Anders als bisher angenommen strukturieren sich die Gehirne von Jugendlichen in der Pubertät weiter und zum Teil dramatisch um. Langzeituntersuchungen zeigen, dass diese Entwicklung bis zum 25. Lebensjahr und möglicherweise noch darüber hinaus erfolgt.
Am National Institutes of Health Clinical Center in Bethesda, Maryland konnten in einer 13 Jahre dauernden Langzeitbeobachtung von Kindern / Jugendlichen wichtige Erkenntnisse gesammelt werden.
Die Umstrukturierung des Gehirns kann möglicherweise erklären, weshalb psychische Krankheiten wie z.B. Schizophrenie gerade in dieser Zeit auftreten. Studien haben gezeigt, dass der durchschnittliche Teenager ca. 15% seiner grauen Gehirnmasse verliert, während diejenigen, die eine Schizophrenie entwickeln, ca. 25% verlieren. Auch die hohe Rate jugendlicher Selbstmorde kann hiermit in Zusammenhang stehen.
Neun Unterrichtsstrategien zur Verbesserung von Schülerleistungen
Wissenschaftler der Mid-Continent Research for Education and Learning (McREL) haben neun Unterrichtsstrategien identifiziert, die mit aller Wahrscheinlichkeit Schülerleistungen aller Klassenstufen und Unterrichtsthemen verbessern. Diese Strategien werden in dem Buch...
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